梁美玲聽到姜寧一字不漏地把課文給全都背出來，臉都綠了。她怎麼會？她不是因為學習差被縣城中學給退回來的嗎？姜寧肯定是作弊了。

　　不想看到姜寧再出風頭，梁美玲舉起了手：「老師，姜寧她作弊，她怎麼可能會背呢。你不要被她騙了。」

　　同學們都錯愕地看著梁美玲，她發什麼神經，姜寧有沒有作弊誰都清楚，她根本就沒有打開課本，閉眼直接背出來的好嘛。

　　語文老師也是知道姜寧沒有作弊的，剛剛才點名，姜寧站起來就直接背了，課本都沒打開，這個女同學是怎麼回事？

　　「梁美玲同學，你為什麼說姜寧同學作弊？她剛剛沒打開課本的哦。」

　　「老師，姜寧肯定早就學過文章了，不然這文言文這麼難，她怎麼會一下子就背出來。」

　　聽到梁美玲的話，不僅語文老師無語了，班上的同學更無語，這文章就算姜寧以前就學過，但現在她能一字不漏地背出來，也是很厲害的好嘛。梁美玲就是純屬嫉妒人家，以為人家都會像她那樣抄10遍課文。

　　嫉妒讓人變得面目全非，語文老師也是第一次遇到這種學生，頓時都不知道怎麼說了，說重了怕打擊到她，說輕了又怕對不起姜寧同學。

　　姜寧知道梁美玲從昨天就開始看自己不順眼，為了不讓老師為難，她舉起了手：「老師，我記憶力不錯，你可以隨意挑篇其他文章，給我十分鐘去記憶，我就能把它給背出來。」

　　姜寧話剛落，就把她的同桌王湘同學給惹急了：「姜寧，你別跟梁美玲胡鬧。我們都相信你。」

　　老師和其他同學也不相信姜寧的話，但見姜寧這麼堅定，也讓她嘗試下：

　　「那就這篇《出師表》吧。」

　　姜寧打開課本《出師表》這篇文章，快速地速看和記憶著。而班裡的同學都緊張地看著她，怕她等會背不出來。

　　不到八分鐘的時間，姜寧就把課本蓋上：「老師，我記好了。我可以開始了嗎？」

　　「還沒到十分鐘，你確定不再繼續看看？」

　　「我真的記好了，老師。」

　　「先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，剛剛咋掙錢，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其行賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。......」

　　隨著姜寧的背誦，老師和同學們都打開課本，一個一個對著姜寧背的，越往下，大家越驚訝，姜寧這記憶力也太厲害了吧。十分鐘不到就可以把一篇全新沒學過的課文給背下來了。原來他們初二（3）班也是有學霸的。

　　姜寧背完，全班自發地響起了響亮的掌聲，姜寧也一戰成神，成為初二（3）班公認的學霸。

　　梁美玲則氣得臉色發白，姜寧怎麼會的？她這麼厲害的嗎？那學校傳言不是說她學習成績很差嗎？

　　「梁美玲同學，你現在相信姜寧同學沒作弊了吧？」語文老師帶著嚴厲的聲音看著梁美玲。

　　「老師，對不起，我信了。」梁美玲頹廢地坐在了座位上。突然就沒了剛才的質問氣勢。不過也是，當一個人厲害到比她上升幾個級別，那她隻能仰望，嫉妒也嫉妒不起來，因為能力上限在那。

　　「姜寧同學，你的記憶力一直都這麼厲害嗎？」老師帶著好奇地看著姜寧。

　　「老師，我可以過目不忘，隻要我看過的東西，我腦袋就會自動記憶了。」

　　「哇，姜寧，你也太牛了吧。」太過於激動，王湘直接在班裡大聲地叫了起來。其他同學也驚呆了，這世上原來真的有過目不忘的本事。

　　下課後，語文老師在辦公室也和其他老師說起了姜寧這個轉學生，說起了她的過目不忘的本事，引得老師們對姜寧更加好奇了。

　　之前姜寧他爹來辦理轉學手續的時候，大家都認為她學習應該不好才會從縣城中學轉回來公社中學。現在竟然發現她有過目不忘的本事，這怎麼不讓人好奇了，說不定以後去市裡的比賽姜寧能給學校帶來榮譽。

　　現在不僅是各個老師對姜寧好奇了，好奇她的實力到底有多大。就連學校的校長也重點關注了姜寧。以前公社中學去縣裡、去市裡比賽，雖然不是墊底，但也沒拿到過好名次，現在學校竟然轉學來了個超級學霸，怎麼不讓人期待下呢，萬一，萬一真的能力很強，那下次代表學校去比賽得獎了，他這個校長不是前途無亮了嗎？

　　於是接下來的上課時間裡，每個老師都點名讓姜寧回答問題，或上去黑闆上寫解答思路和答案。

　　經過一天的時間，各種課的老師都對姜寧讚不絕口，都說她學習能力很強。就連初二（1）班的班主任都主動找到校長，想讓姜寧轉到他們班。

　　「校長，姜寧同學學習成績那麼好，就應該轉到我們班，我們班是級裡學習最好，她到我們班才能發揮到她最大的優勢。」

　　校長也在考慮，初二（3）班確實學習成績不怎麼好，如果把姜寧放在3班，到時把她成績給拉下了，那不就是學校的損失了嘛。還沒等到校長拍闆，聽到風聲的初二（3）班班主任李強國老師就衝到了校長那邊：

　　「校長，我們班好不容易來了一個學習成績好的，你不能偏心把她轉到其他班。」

　　「如果因為姜寧同學的到來，把我們班的學習氛圍給拉起來，那這樣不是更好嗎？這樣到時我們班級的平均成績也就變高了。」

　　見到校長聽了李老師的話猶豫了，初二（1）班的班主任急了：「校長，成績好的學生就應該放在成績好的班級，這樣才能讓她更有學習的動力，放在一群差生班裡，到時把她帶壞了怎麼辦？」

　　「王老師，你不要太過分，搶學生都搶到我們班來了，怎麼滴，你們班拿得出手的學生都沒了嗎？」

　　「李老師，我就事論事而已，你也不要這麼生氣。」

　　見到兩位老師都快要打起來了，校長拍闆：「你們也不要吵了，你們想要，人家姜寧同學還不一定願意呢，讓姜寧同學來決定吧。天才都是比較有主見的。」