今日縣學眾人本該休沐，卻一起出現在了餘時章小院中。

　　所謂何事，一目了然。

　　沈箏不知道學子們是何時知道印坊一事的，如今回想起來，好像早有細節彰顯。

　　前段時日，每每她在縣學中遇到他們時，他們先是兩眼放光，欲上前與她攀談，而後便是想起什麼似的埋下腦袋，然後避著她走。

　　合著早在那時，他們便謀劃著給她「驚喜」了。

　　「這群小子......」餘時章想著那日他們一同上門的情形，說實話，還險些將他給嚇一跳。

　　一開院門一群小子就那麼眼巴巴地看著他，他不問，他們也就什麼都不說，非要等他開口。

　　——「你們守在本伯門口作甚？有冤要喊？」

　　——「伯爺，學生們自願加入同安印坊，為印坊印刷排版。」

　　少年郎的嗓音清澈得如同山澗溪流，溪流潺潺流淌間，又有著那股獨特的、猶如清晨破曉般的朝氣。

　　——「你們可知，你們在同安縣學讀書，便隻是同安縣學的學子，若往後真能入仕，也不過有個『同安縣學』學子頭銜。但若你們為印坊排版印刷，你們的立場......」

　　——「學生們都知道的，伯爺，學生們願意，請伯爺成全。」

　　山澗溪流匯聚，蓬勃之姿勢不可擋，少年人不可再被小覷。

　　然後......他們又說什麼來著？

　　餘時章也在那日，徹底對他們刮目相看。

　　他們說，他們身為同安縣人士，本就得了沈大人諸多幫助，甚至可以說，若沈大人沒來同安縣任職，便沒有他們的今天。

　　可能一次考試失利，他們便會黯然退學。

　　也可能止步於高昂的束修、不菲的路費。最終的最終，縱使再過不願，也隻能將那一支筆、三兩本書壓入終年不見天日的箱底，然後獨自黯然神傷。

　　某個醉酒的深夜，望著漆黑夜空時，他們或許會想......

　　上京城的月亮，是否真的比同安縣的月亮更大、更圓？

　　上京城的泥地，是否真的比同安縣的更加鬆軟，將同樣的種子埋在上京的泥地中，是否真能多種一斤糧食出來？

　　上京城的農夫耕地，是否真的用銀鋤頭，甚至金鋤頭？

　　他們沒見過，也沒辦法做出對比。

　　但如今不同了。

　　如今的他們敢想，自然敢做。

　　縣中開立印坊，本就為了天下千千萬學子，他們是同安縣人，也是千千萬學子中的一員。

　　既是為了自己，又有何好猶豫的？

　　他們讀了好幾年，甚至十幾年的書，他們覺得自己有權利「自私」一把了。

　　「他們既願意，那便讓他們放開手腳去做。不過隻是少年人罷了，天塌下來有你沈箏頂著，再不濟，還有本伯。」餘時章如是說。

　　「下官自是沒意見。」沈箏笑道。

　　她同安縣從上到下，從老至少，就沒一個孬的。

　　「不過就是您受累了。」她補充道。

　　「本伯受累？」餘時章微怔後瞭然，「倒也談不上累吧，這群小子見了本伯跟見了鵪鶉似的，笨是笨了點，好在還算聽話。」

　　叫他們往東，他們不敢往西。

　　叫他們打狗，他們不敢攆雞。

　　「真正受累的人啊，是白嵩和牛儲。」餘時章指著院內一角道：「可用之人一多，一套活字就不夠用了，特別是那些常用字，近些日子來，他倆的手都要刻禿嚕皮了。」

　　沈箏循著他手指方向看去，一個又一個的竹架上，層層放滿盆大的篩子，每個篩子中都裝滿了小泥胚，依稀可見上面刻有字。

　　「這麼多......」饒是沈箏也有些咋舌。

　　白嵩與牛儲在刻字之時她便說過，頻繁使用的常用字要多刻幾個，用以應對一頁紙就需要好幾個相同活字的情況。

　　白嵩與牛儲自知其中道理，該多刻的字，一個沒少。

　　可也沒人告訴他們，縣學學子會一併加入布坊啊......

　　「那群小子還嫌不夠呢。」餘時章撇嘴，「一個個的光想著自己大展拳腳，恨不得人手一套活字。也不怪他們，這麼大的年紀，正是爭強好勝的時候。」

　　「爭強好勝......」沈箏喃喃。

　　第五探微是個眼裡有活的，她見二人探討得入神，自發在一旁忙了起來。

　　洗茶壺、燒開水、泡茶葉、然後再給兩人各倒上一杯飄香四溢的茶水。

　　「小丫頭不錯。」餘時章面上神色不顯，心中暗喜。

　　第五納正那老頭怕是也沒想到，將自己孫女送來給他餘時章端茶送水了吧？

　　也不知道那老頭知道了會是何種表情？怕是要氣死咯。

　　他抿了口香噴噴的茶水，問道沈箏：「爭強好勝怎麼了？你可是有何想法？」

　　「伯爺慧眼。」沈箏說道：「您方才說得是，少年人爭強好勝乃是天性，且正向競爭也能鍛煉他們的能力、增加他們的凝聚力。所以下官想......咱們要不以此舉辦一場活字排版比賽，一為鍛煉、二為激勵。」

　　「比賽？」餘時章看向她，「怎麼比？」

　　「比印刷排版......」沈箏想了一番，「自然是比找字挑字的速度與準確率了，能在上千活字中準確地找出那幾十個字，何嘗不能算一種能力呢？並且活字也應當按照一定順序排列，如此一來，才利於查找。」

　　如今大周文字並無拼音註釋，認字辨字多用形聲法與直音法。

　　形聲法很好理解，象形字、指事字、會意字，皆統稱形聲字，例如「材」之一字，左邊的「木」是形旁，表示此字與樹木有關，而右邊的「才」，則是聲旁，表讀音。

　　直音法則意為，讀音相同的文字，在注音之時，可相互替換，如「地」、「遞」、「弟」、「第」四字之間，可互相注音。

　　簡單來說，直音法的意思便是，你會寫一個某讀音的字，就等同你四捨五入下會了其他幾個相同讀音的字。

　　就是這麼簡單粗暴。

　　但這兩種方法的弊端也顯而易見——字一多，就亂了。